ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК
Павел Колганов
ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК
Павел Колганов
21 декабря в школе №1420 у ученицы 10-го класса, Марины Фишковой, остановилось сердце прямо во время звонка на перемену. Девочка играла в волейбол, и в момент последней подачи она оказалась на приёме мяча. Отбив его, Марина упала на площадку.
21 декабря в школе №1420 у ученицы 10-го класса, Марины Фишковой, остановилось сердце прямо во время звонка на перемену. Девочка играла в волейбол, и в момент последней подачи она оказалась на приёме мяча. Отбив его, Марина упала на площадку.
Учитель физкультуры моментально подбежал к ней, сказал детям идти за врачом и вызывать скорую. Прошло чуть меньше минуты, когда преподаватель начал делать девочке прямой массаж сердца, тогда он ещё не мог знать о том, что её уже не спасти. Таким урок физической культуры в нашей школе ещё не заканчивался. С приходом врача всех детей попросили выйти. Ещё через 10 минут школьникам запретили смотреть в окна и выходить из кабинетов.
Учитель физкультуры моментально подбежал к ней, сказал детям идти за врачом и вызывать скорую. Прошло чуть меньше минуты, когда преподаватель начал делать девочке прямой массаж сердца, тогда он ещё не мог знать о том, что её уже не спасти. Таким урок физической культуры в нашей школе ещё не заканчивался. С приходом врача всех детей попросили выйти. Ещё через 10 минут школьникам запретили смотреть в окна и выходить из кабинетов.

Одноклассник Марины выдвинул предположения о причинах случившегося: «Она не хотела вообще заниматься. Просто у неё по всем предметам одни пятёрки, но по физкультуре тройка выходила, а у нас ведь конец четверти через две недели. Подруги её говорили, что она весь день себя плохо чувствовала. Марина не жаловалась на здоровье, но занималась через раз. Артём Викторович (учитель) сказал, что тем, кто не занимается, поставит 2 за урок, а ей надо было 5 получить. Вот она задания и выполняла. В самом конце урока это произошло. Кто-то из ребят её зачем-то поднимать начал, а Артём Викторович всё правильно делал. Теперь у нас вместо него замены. В школу каждый день следователи приходят, проверки всякие, в зал никого не пускают, на физкультуре теперь в шахматы с шашками в кабинете играем. Если честно, физруки нас часто нагружают, но и играть всегда в конце уроков дают, для девочек всё легче: многие просто не занимаются, в телефонах сидят и болтают».

Одноклассник Марины выдвинул предположения о причинах случившегося: «Она не хотела вообще заниматься. Просто у неё по всем предметам одни пятёрки, но по физкультуре тройка выходила, а у нас ведь конец четверти через две недели. Подруги её говорили, что она весь день себя плохо чувствовала. Марина не жаловалась на здоровье, но занималась через раз. Артём Викторович (учитель) сказал, что тем, кто не занимается, поставит 2 за урок, а ей надо было 5 получить. Вот она задания и выполняла. В самом конце урока это произошло. Кто-то из ребят её зачем-то поднимать начал, а Артём Викторович всё правильно делал. Теперь у нас вместо него замены. В школу каждый день следователи приходят, проверки всякие, в зал никого не пускают, на физкультуре теперь в шахматы с шашками в кабинете играем. Если честно, физруки нас часто нагружают, но и играть всегда в конце уроков дают, для девочек всё легче: многие просто не занимаются, в телефонах сидят и болтают».
Позже оказалось, что у девочки были не выявленные проблемы с сердцем. В школе о таком никто и подозревать не мог. Сложно говорить о том, что вина в полной мере лежит на учителе, так как взрослая девушка ради хорошей оценки за полугодие сама идёт на урок с плохим самочувствием. В данный момент учитель и директор находятся под угрозой увольнения, срок педагогу физической культуры не грозит, медики сказали о том, что преподаватель сделал всё возможное. Девочка была в общей группе здоровья и жалоб не имела, причину остановки сердца покажет вскрытие, всю информацию публикуют на странице Марины «Вконтакте».
Позже оказалось, что у девочки были не выявленные проблемы с сердцем. В школе о таком никто и подозревать не мог. Сложно говорить о том, что вина в полной мере лежит на учителе, так как взрослая девушка ради хорошей оценки за полугодие сама идёт на урок с плохим самочувствием. В данный момент учитель и директор находятся под угрозой увольнения, срок педагогу физической культуры не грозит, медики сказали о том, что преподаватель сделал всё возможное. Девочка была в общей группе здоровья и жалоб не имела, причину остановки сердца покажет вскрытие, всю информацию публикуют на странице Марины «Вконтакте».
Только в 2016 году на уроках физкультуры погибло 211 школьников. Такую шокирующую статистику обнародовала министр образования Ольга Васильева. И речь идёт не о гибели в результате травмы, а о внезапной смерти детей, которые до этого ни на что не жаловались. Здоровые на вид школьники всё чаще погибают в следствие элементарных физических нагрузок. И после каждого трагического случая начинается полемика на тему поиска виновных. В ситуации с Мариной не обошли стороной и её семью. Сразу пошли разговоры о том, что во всём виноваты родители, которые живут отдельно друг от друга с новыми семьями, а дочка с трудом переносит расставание отца и матери.
Только в 2016 году на уроках физкультуры погибло 211 школьников. Такую шокирующую статистику обнародовала министр образования Ольга Васильева. И речь идёт не о гибели в результате травмы, а о внезапной смерти детей, которые до этого ни на что не жаловались. Здоровые на вид школьники всё чаще погибают в следствие элементарных физических нагрузок. И после каждого трагического случая начинается полемика на тему поиска виновных. В ситуации с Мариной не обошли стороной и её семью. Сразу пошли разговоры о том, что во всём виноваты родители, которые живут отдельно друг от друга с новыми семьями, а дочка с трудом переносит расставание отца и матери.
Вскрытие показало, что причиной смерти стал разрыв аорты. Диагноз свойственен в основном пожилым людям. Никто не мог и догадываться, что совсем юная девушка могла столкнуться с этим.
Вскрытие показало, что причиной смерти стал разрыв аорты. Диагноз свойственен в основном пожилым людям. Никто не мог и догадываться, что совсем юная девушка могла столкнуться с этим.

Важно отметить, что среди жертв на уроках физкультуры числятся не только далёкие от спорта дети, почти каждый второй ребёнок, которого не стало, занимался спортом длительный период времени. Такие цифры заставляют задуматься о состоятельности спортивных секций. Родителям стоит тщательно выбирать места, где будут тренироваться их дети, следить за состоянием ребёнка после тренировок, посещать его занятия, общаться с наставником. Любой тренер спортивной школы гораздо суровей обращается с детьми, чем самый жестокий преподаватель физической культуры в школе. Бывший главный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко обвинил Минздрав и Минобрнауки в высокой смертности школьников на уроках физкультуры. По его словам, «корень проблемы состоит в том, что межведомственная тяжба между Минздравом и Минобрнауки по поводу того, где же быть врачам в этой системе, кончилась тем, что в современных школах есть прекрасно оборудованные медицинские кабинеты, но нет главного – нет врачей, медицинских работников».


Важно отметить, что среди жертв на уроках физкультуры числятся не только далёкие от спорта дети, почти каждый второй ребёнок, которого не стало, занимался спортом длительный период времени. Такие цифры заставляют задуматься о состоятельности спортивных секций. Родителям стоит тщательно выбирать места, где будут тренироваться их дети, следить за состоянием ребёнка после тренировок, посещать его занятия, общаться с наставником. Любой тренер спортивной школы гораздо суровей обращается с детьми, чем самый жестокий преподаватель физической культуры в школе. Бывший главный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко обвинил Минздрав и Минобрнауки в высокой смертности школьников на уроках физкультуры. По его словам, «корень проблемы состоит в том, что межведомственная тяжба между Минздравом и Минобрнауки по поводу того, где же быть врачам в этой системе, кончилась тем, что в современных школах есть прекрасно оборудованные медицинские кабинеты, но нет главного – нет врачей, медицинских работников».

Практика показывает, что иногда родители отказываются от общей школьной диспансеризации, и их ребёнок проходит всех врачей отдельно. В таком случае информация о болезнях школьника и противопоказаниях не всегда попадает в школу. Порой, родители намеренно скрывают диагнозы своих детей. В результате ребята с астмой, пороком сердца, страдающие сахарным диабетом, выполняют нормативы, участвуют в соревнованиях, бегают марафоны, а ни администрация школы, ни учитель физкультуры об этом не знают.
Практика показывает, что иногда родители отказываются от общей школьной диспансеризации, и их ребёнок проходит всех врачей отдельно. В таком случае информация о болезнях школьника и противопоказаниях не всегда попадает в школу. Порой, родители намеренно скрывают диагнозы своих детей. В результате ребята с астмой, пороком сердца, страдающие сахарным диабетом, выполняют нормативы, участвуют в соревнованиях, бегают марафоны, а ни администрация школы, ни учитель физкультуры об этом не знают.
Можно выделить несколько причин высокой смертности на уроках физкультуры:
1
Первая — это отсутствие достоверных сведений о состоянии здоровья детей в школе.
2
Вторая — недостаточная квалификация педагога. Далеко не все преподаватели учитывают индивидуальные особенности ребёнка, состояние его здоровья. Часто не выдерживается срок восстановления после болезни. Например, после ангины ребёнок две недели не должен заниматься физкультурой, но часто, сразу после появления в школе, он считается здоровым и идёт на урок. Никакие нагрузки не дозируются.
3
И третья причина — очень высокая перегрузка учащихся. За один урок учитель может требовать от учащихся сдать нормы ГТО, залезть на канат, пробежать пару десятков кругов по спортивному залу. Причины гибели школьников Васильева в своём докладе не озвучивала, но, судя по информации из новостных сообщений, чаще всего смерть наступает из-за проблем с сердцем.
Можно выделить несколько причин высокой смертности на уроках физкультуры:
1
Первая — это отсутствие достоверных сведений о состоянии здоровья детей в школе.
2
Вторая — недостаточная квалификация педагога. Далеко не все преподаватели учитывают индивидуальные особенности ребёнка, состояние его здоровья. Часто не выдерживается срок восстановления после болезни. Например, после ангины ребёнок две недели не должен заниматься физкультурой, но часто, сразу после появления в школе, он считается здоровым и идёт на урок. Никакие нагрузки не дозируются.
3
И третья причина — очень высокая перегрузка учащихся. За один урок учитель может требовать от учащихся сдать нормы ГТО, залезть на канат, пробежать пару десятков кругов по спортивному залу. Причины гибели школьников Васильева в своём докладе не озвучивала, но, судя по информации из новостных сообщений, чаще всего смерть наступает из-за проблем с сердцем.
Меры, принятые в моей школе, в виде игры в шашки и шахматы глупы. Учителям стоит тщательнее изучать информацию из медицинских карточек школьников, врачам нужно чётко и ясно указывать группу здоровья каждого ребёнка большими буквами в начале личных дел, также стоит чаще проводить диспансеризации, в данный момент ученики проходят их 4 обязательных раза за 11 школьных лет.
Меры, принятые в моей школе, в виде игры в шашки и шахматы глупы. Учителям стоит тщательнее изучать информацию из медицинских карточек школьников, врачам нужно чётко и ясно указывать группу здоровья каждого ребёнка большими буквами в начале личных дел, также стоит чаще проводить диспансеризации, в данный момент ученики проходят их 4 обязательных раза за 11 школьных лет.
Made on
Tilda